北海道の学習塾から見える景色

前回の続きです。 学校が休校となっていた期間中は、オンラインで授業に参加する生徒が７割以上でした。 それに伴い、授業で使用するプリント類の準備、ＺＯＯＭの招待メール送信、実際に来ている生徒の対応、ネットの不具合が起きた場合の対応など、通常時は行ってなかった業務がたくさん増えました。 実際にオンライン授業の準備の中心となって動いていたスタッフは目が回るような忙しさだったと思います。本当に優秀な人間です。 彼はあまりの忙しさに、今もまだ床屋にも行けず髪の毛がすごいことになっています。 とにかく、私たちは何とかこの苦境を乗り越えようと、知恵をしぼり、時間を費やし、オンラインの準備のために当然お金も費やしました。 恐らく数多くの学習塾が、同じように必死に過ごしていた休校期間だったと思います。 別に自慢をしたいわけでも、褒めてもらいたいわけでもありません。 これが自分たちの仕事だから。 学習塾の仕事は、 勉強を教えて、生徒の成績を上げて、目標を達成させること。 コロナがあろうとなかろうと、いつもと同じように学校外での学習の場と機会を提供することが私たちの仕事です。 だから、休校期間中も、 目標を達成させるために、授業を行って、間違った問題の解き直しをさせて、宿題を出して、覚えたかどうかをテストして、できていなかったら叱って、きちんとできていたら努力を認めてあげる。 いつもと同じように接することを心がけていました。 「こんな時に勉強なんて・・」と言う人もいるかもしれないけど、 でも、この期間、私たちが日々行っていたのは「学習指導」だけではなかったと思います。 オンライン授業を受けている生徒の様子を見ながら、「今日も一人一人が元気に学習に取り組んでいる」ことを確認するのが、日々の大切な仕事の一つでした。 毎日じゃなくても、週２回～３回、生徒が家で取り組んだ宿題や小テストの勉強を見れば、その子がどんなふうに家で過ごしているか想像ができて、安心できます。 生徒の内面を勉強を通じて見ることで、休校期間の子供たちを見守ってきました。 だけど、学校が始まり、１週間が過ぎたところでふと思いました。 休校期間に私たちがしていた「見守り」は、本当に私たちがするべき仕事だったのか？ これは、塾に通っている人だけでなく、学校に通っているすべての子供たちが必要としていることじゃなかったのか？ 本当に「

気が付いたら、もう６月。 このブログも放置状態でしたが、なぜか放置している間も過去の記事を読んでくださっている方がいて、とても驚いています。 ブログのコミュニティからの訪問者が多いので、塾関係の方が読んでくださっているのかな？ と勝手に想像しています。 いつも読んでくださり、ありがとうございます。 今日は書きたいことを書きます。 塾のお知らせやニュースなどは、Ｆａｃｅｂｏｏｋにも載せているので ここでは、あまり気を張らずに自分の思っていることを書きたいと思います。 思えば、前回の記事を投稿した1月末頃からから「コロナ」というフレーズをよく耳にするようになりました。 そして、学年末テストを終えたすぐ後に、一気にコロナの波が押し寄せて、私たちの心に重たい鎖のようなものを残していきました。 そこから先は、何をするにも鎖が引っかかって自由に動きが取れない状況が続きました。 コロナ禍の中で迎えた受験シーズン。 「学校が休みになって自由に勉強ができる！」と気丈に話してくれていた受験生たちも、心の中では小さな不安と闘っていたと思います。 立派な高校１年生になった今は、当時の気持ちなんて忘れているかもしれないけど、 私は、あの状況の中でも愚痴も言わず、ただひたすら黙々と問題に取り組み続けた彼らのことを忘れることはないと思います。 2月から3月にかけて、数日間の休校措置をとりましたが、私たちは無事に２０１９年度を終えることができました。 その後、春期講習から４月半ばまでの期間は比較的穏やかに過ぎていきましたが、北海道の状況は悪くなるばかりで、再び学校休校になるのは時間の問題だと覚悟していました。 そして、４月１７日の緊急事態宣言。 学習塾は面積が広いところはダメで面積が狭いところはＯＫという、よくわからない区分けをされて、うちの塾も営業自粛を逃れられない状況になりました。 連休前だったこともあり、ゴールデンウィークを延長するかたちでの休校措置をとりました。 当初は学校の休校期間がいつまでなのか正式には発表されていなかったのですが、最悪５月いっぱいは休みになる可能性が高いと予測していました。 そうなったら、授業はどうする？ 「学校が休み→塾にも行けない」という構図が重たい鎖となって、この先も苦しむことになるのか？そのとき、本当に苦しむのは、誰なのか？ 金銭的な補償を受けて５月の１か月