学力Ａテストの平均点～全道編～

-


前回の記事でも触れましたが、中３生にとって重要なテストである
学力Ａテスト【９月実施】の予想平均点が判明しました。
各科目のＳＳ（偏差値）も参考にして、今後の学習に役立ててください。

【学力Ａ　５教科総合】
ＳＳ６０　　２２３点
ＳＳ５５　　１９７点
ＳＳ５０　　１７０点→予想平均点
ＳＳ４５　　１４４点
ＳＳ４３　　１３４点（町内平均点）

【各科目の予想平均点】※ＳＳ５０に最も近い点数
国語：４４点　（町内平均：３９点）
数学：３１点　（町内平均：２１点）
社会：３７点　（町内平均：３０点）
理科：３１点　（町内平均：２３点）
英語：２８点　（町内平均：２１点）


次回は、１０月１０日実施の学力Ｂです。
今からできることをしっかり考えて、取り組みましょう。


にほんブログ村 教育ブログ 塾教育へ にほんブログ村

コメント

コメントを投稿

このブログの人気の投稿

道コン小学生英語の結果から考える②

-
イメージ
今回の小学生英語の道コンですが、 うちの塾では受験を見送りました。 受験をさせなかった理由としては、 講習会が国算の２科受講なので、 英語の道コン対策を時間をとれないということもありましたが、 また、出題の傾向やレベルがわからないまま 生徒にテストを受けさせることに不安を感じたからでした。 そういうこともあり、今回の道コンについても、 『普通の小６・小５の英語のレベル』がわからなかったので、 受験をさせることを躊躇してしまいました。 今回の道コンですが、小６の全道の英語の平均点は５０点。 最高点は９９点です。 今回、英語のテストをを受験した生徒は、 大半が塾でも英語を習っていると思うのですが、 それでも高得点をとる生徒が少なかったということになります。 見本が送られてきたので、内容をチェックしてみましたが・・・ 「難しいのか？」と言われるというと、ちょっと違うような。 やはり、学校でサラーっと習っただけの生徒にとってみたら、 リスニングはなんとかなっても、 リーディングやライティングは、歯が立たなかったのではないか、と思います。 （「～を英文で書きなさい。」なんて問題は、 少なくともこの地域の学校では、授業での取り組みはしていないはずなので。） また、これまでうちの塾のように 中学で習う文法を順番に学習していた生徒にとっても、 点数をとりにくい問題があったのだと思います。 例えば以下のような問題です。 問）レストランなどで、店員がお客さんに、何がほしいかをていねいにたずねるとき、 どのように言いますか？英文１文で書きなさい。 答）What would you like ？ この問題などは、やはり小学校で現在使用している英語の教科書を しっかり進めていなければ書けないだろうな、と感じています。 小学校のみで英語を学習している生徒が リスニングではなんとかなっても、 意味を問われたり、書くことを求められる問題では苦戦することは 予想の範囲内でしたが、 でも、中学の先取学習を進めている生徒でも、 苦戦する内容になるとは、正直言って驚きました。 おそらく今回のテストを受けたほとんどの小６生が 塾やその他の場所で英語の学習を続けてきた子どもたちだと思います。 中には、英検
続きを読む

学力テストＣの平均点～全道平均・町内平均＆小樽潮陵・桜陽目標点

-
イメージ
中３生は、三者面談の時期になりました。 当塾でも今週から本格的に三者面談がスタートしました。 これまでの道コンの結果や、学力ＡＢＣのＳＳなどを保護者と生徒本人と一緒に確認しながら、志望校を決めていきます。 直近のテストだけではなく、過去に受験した模試の結果も重要な資料となります。 生徒自身はどのような結果であっても、これまで一つ一つのテストに真剣に取り組んできたのだから、その結果を踏まえてお話をさせていただいています。 志望校が決まったら、あとは目標に向かって努力するのみです！ 今年の中３生の皆さんが受験までの期間、自分自身を見失わずに最後まで頑張ってくれることを期待しています。 11月に行われた学力テストＣのデータです。 【学力Ｃの全道平均点と近隣中学校の平均点】 【学力ＣのＳＳ（偏差値）と得点】 学力ＡＢＣの偏差値データから算出した小樽潮陵・桜陽の目標点（目安の点数）です。 当然、内申ランクによって公立高校入試での目標点は大きく変わります。 「現段階での自分の学力」と「志望校の偏差値」との比較データとして参考にしてください。 にほんブログ村
続きを読む

内申点のインフレでＡランクが１．５倍に！？

-
イメージ
１１月１３日の新聞にも載っていましたね。 「内申点」のお話です。 北海道の内申点の特徴は・・・ ○１年と２年の成績が約６割を占める 具体的に言うと、【１年生の合計】×２＋【２年生の合計×２】＋【３年生の合計×３】となるため、３年生から頑張ればＯＫということはありません。 ○英数理社国と実技４科目（保体・音楽・美術・技家）が同等の扱い ２００１年からは、 テストの点数などで判断される「知識・理解」や 提出物や授業態度などの「関心・意欲・態度」の観点をもとに、 各学校の担当の先生が絶対評価で成績を決めています。 もちろん、先生の独断で決めているわけではなく、 細かく設定された評価項目に沿って子どもたちを評価しています。 相対評価の時代は、もちろん今よりもっと学校格差とか不公平感があったと思うのですが、やはり今でも通知表の付け方について様々な意見がありますよね。 道新の記事も「絶対評価で、インフレ」という見出しがついていました。 昨年度、１月道コンの中３生の内申点をみると、 なんと道コンを受験した生徒の４分の１が「Ａランク」「Ｂランク」で、 Ａランクに至っては、１０年前の約１．５倍まで増加しているとのことでした。 余市町においても、ここ数年の生徒の成績を見ていると、 「以前よりもＡ・Ｂランクが増えたな。」という印象を持っています。 当然、「ランクが上がる＝学力が高くなっている」 という状況であれば、素直に喜んでもいいことなのですが、 実際のところはどうなのでしょう？ 小樽潮陵の昨年度合格者の内申点の平均は、２８０（Ｂランク）で 合格者平均ＳＳは、５６．５でした。 合格者の平均内申点が、潮陵とほぼ同じ高校と比較すると 北広島　　２７９　➡　ＳＳ５９．２ 札幌月寒　２８２　➡　ＳＳ５９．０ 函館中部　２８２　➡　ＳＳ５７．９ 絶対評価になっても、結局は学校・地域間での格差はあるということですね。 学校単位で成績をつけている限り、公平を求めるのは難しいのかもしれません。 でも、公平性のない評価によって 「合格」や「不合格」を決められる生徒は、とてもかわいそうだと思います。 内申点のインフレは、一見するとラッキーなことのように思えるかもしれませんが、 本来はライバルと差を広げること
続きを読む